各中小学：

    为了切实加强我县中小学校园文化建设，营造良好育人环境，全方位实施素质教育，促进社会主义精神文明建设，现将成都市教育局(成教宣［2005］20号）《关于进一步加强和完善中小学校园文化建设的意见》转发给你们，请各校按照《意见》精神，结合本校实际认真实施。
附：成都市教育局《关于进一步加强和完善中小学校园文化建设的意见》
                                  

                                                                            二00五年九月五日
主题词：学校校园文化意见

大邑县教育局办公室二00五年九月六日印

（共印100份）

                                            成都市教育局
                          关于进一步加强和完善中小学校园文化建设的
                                                     意见

各区(市)县教育局、高新区社会事业局，各直属学校，各市管民办学校：
   

    为更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发［2004］8号)和《教育部办公厅关于积极开展校园文化建设系列活动的通知》的要求，切实加强我市中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，促进社会主义精神文明建设，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，特提出如下意见。
   一、充分认识加强和完善中小学校园文化建设的重要性
   

    (一)加强和完善中小学校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要。中小学校园文化是整个社会文化的重要组成部分，是社会主义精神文明建设的重要内容。中小学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，加强和完善校园文化建设，不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，提高师生文明意识，而且还可以通过学校渗入家庭、辐射社会，积极推动整个社会精神文明建设。
   

    (二)加强和完善中小学校园文化建设是全面提高教育质量的需要。中小学校园文化是学校整体育人环境不可分割的重要组成部分。加强中小学校园文化建设，有利于提高学生的审美意识和艺术修养；有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养：有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力，进而提高学生的综合素养。
   

    (三)加强和完善中小学校园文化建设是优化育人环境的需要。随着改革开放的不断深入，社会文化呈现多元化发展态势，对中小学校园文化产生了重要影响。加强和完善中小学校园文化建设，有利于弘扬社会主义主流文化，抵御各种消极、颓废文化对师生的侵袭，发挥环境育人的积极作用，确保中小学生健康成长。
   

    二、中小学校园文化建设的指导思想、基本原则和主要内容
   

    (一)中小学校园文化建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持科学发展观，坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合；坚持以人为本，教育和引导中小学生树立远大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

    （二）校园文化建设遵循的原则：一是教育性原则。学校无小事，处处皆育人。校园文化建设的出发点和落脚点在于培养社会主义“四有”新人。二是整体性原则。校园文化建设要坚持遵循教育规律，整体规划、分步实施，保持可持续发展。规划要结合历史沿革与现代气息，做到科学合理，使校园显形文化和隐形文化相辅相成、历史沉积与现代文明相应成辉，发挥其综合功能和整体育人效应，促进学校各个系统的和谐统一发展。三是个性化原则。既要体现民族文化特征，体现时代精神，又要体现学校办学理念和历史文化，因地制宜、因校制宜，形成特色。四是“三贴近”原则。要努力做到贴近学生品德实际，贴近学生生活实际，贴近学生群体，增强教育的科学性、针对性和实效性。五是开放性原则。要体现开放性和包容性，允许不同的教育思想、教育风格并存，激励不同的思想碰撞，促进生成新的文化。六是创新性原则。要主动变革，积极迎接挑战，促使校园文化与社会文化进行互动，在互动中重建，不断生成、发展学校文化。
   

    (三)中小学校园文化是由精神文化、制度文化、物质文化和行为文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，校园文化表现一个学校精神价值取向，表现一个学校的校风校貌，是具有强大引导功能的教育资源。各校在现阶段要把校园文化建设的重点放在以下几个方面：
 1．加强中小学校园环境建设。校园环境包括校园建筑、校园活动场所和所有教育教学设施设备，它们既是校园文化的物质载体，也是校园文化的重要形式。学校环境建设要根据教育的特点、民族的特点、时代的特点，吸纳中外文化的精华，科学规划，合理布局，在建设规范化、标准化的基础上，形成自己独特的文化风格。要特别重视校园人文景观的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊、以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围，以调动学生的思维和情愫，起到怡情励志的作用。同时要不断完善图书室、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量，加强图书室、网络教室管理员的培训，健全管理制度，让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取精神食粮的重要场所。学校要根据自身条件建设好校园电视台、校园网、校园广播、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。要创办校园文学刊物，为学生提供一个相互学习和交流的平台。要搞好班级文化建设，教室内物品设置、装饰既要美观，又要讲求实用性，还应通过展示学生作品或班级成果等来体现班级文化特色和学生个性；要积极支持建立"图书角"，培养学生爱集体和诚实的品格。有住校生的学校要搞好寝室文化建设，各种制度的张贴、物品摆放要规范、美观，寝室装饰要体现青少年学生青春、活泼、积极向上的个性特点。同时，还应进一步加强校园周边环境的综合治理，使校园文化向校园周边延伸，共建和谐社会。
 2．努力培育和弘扬各具特色的学校精神。学校精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。各校要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力培育和弘扬既反映学校历史与现状，又反映学校追求目标的各具特色的学校精神。学校精神要通过校训、校徽、校歌、校旗、校服、校报校刊、校园网、校树、宣传牌等物质载体表现出来，让师生在耳濡目染中内化为师生共同的价值取向，外显为学校的领导作风、教风和学风等各个方面。有条件的学校还可建立校史陈列室和荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对学校精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
 3．建设有利于师生健康成长的制度文化。学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。各校要建立、健全、完善科学的管理制度，做到依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，要按章办事，体现公平、公正、公开的原则。学校管理要实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。学校要形成既有统一意志，又有宽松和谐的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
 4．开展丰富多彩的校园文化活动。要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化活动。活动设计要体现教育性、通俗性、参与性、益智性和趣味性，突出学生的主体性和创造性；活动内容要体现实践性和综合性，要有利于培养和锻炼学生多方面的素质，体现校园文化精神。
   

    积极开展第二课堂活动。各中小学可从实际出发组建学生合唱团、器乐队、舞蹈队、运动队、各类兴趣小组和学生社团等，定期举办全校性的艺术、科技和体育活动。通过这些活动，以艺促德，使学生开阔视野，陶冶性情，增强能力，提高素质，提升校园文化品位。
 

    学校要充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日，举行文体艺术汇演；利用综合实践课时和机动课时，开展唱好歌、看好电影、读好书、讲好故事、背好童谣、记好格言等活动；开展好道德教育实践“十个一”系列活动、争创“新三好”活动、“城乡百所学校结对子、百万学生手拉手活动”以及“弘扬民族精神”活动等，使学生在活动中实现道德内化，让学生认同、融入优秀传统文化和现代文化，深入推进校园文化建设。
   

    积极开展儿童歌曲、小话剧、课本剧、新童谣的创作和表演比赛活动。围绕“民族精神代代传”、做“新三好学生”和“创建全国文明城市”等主题，组织中小学生编创、演唱儿童歌曲，开展小话剧、舞台剧、新童谣的创作和表演比赛，弘扬和培育民族精神，推进小公民道德建设，培育广大中小学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
   

    积极开展读书活动，小图画、手抄报、小卡通和小动漫等制作比赛活动。围绕学习宣传修订后的《中小学生守则》、  《小学生日常行为规范》、  《中学生日常行为规范》、  《成都市中小学生礼仪常规》和创建全国文明城市知识，鼓励学生制作介绍、宣传相关内容的小图画、手抄报、小卡通和小动漫，并进行班级、年级和学校的评比，积极倡导文明健康的校园行为，引导学生自觉遵守纪律、法律和社会公德，引导学生树立健康向上的人生理想和生活情趣。
同时还应根据学校教职工群体特点，开展形式多样的教师集体活动，增强教职工的凝聚力和向心力。

    三、加强中小学校园文化建设的主要措施
   

     中小学校园文化建设是一项系统工程，各级教育行政部门和学校要提高认识，采取措施，保证投入，全面推进。
 

    (一)加大校园文化建设的投入。各区(市)县教育局、各直属学校要把校园文化建设与学校其它建设结合起来，与学校布局调整结合起来。校园物质环境建设既要发动广大师生积极参与，又要投入必要的资金、提供充足的时间、空间，给予后勤保障，并最大限度地提高投资效益。
 

    (二)加强对校园文化建设的分类指导。为使校园文化建设有章可循，落到实处，各区(市)县教育局、各直属学校要从本地实际出发，制定切实可行的校园文化建设标准，并将校园文化建设纳入各级各类综合性检查评估的重要内容。要通过现场会和研讨会等形式相互交流，相互借鉴，相互促进。要发现、培育、推介一批先进典型，发挥示范作用。
 

    (三)各区(市)县教育局、各直属学校要加强校园文化建设的领导。一把手负总责，要亲自抓。必须在规划、资金、督查、奖惩等方面制定得力措施，确保校园文化建设的顺利实施。广大中小学校要以求真务实的态度，不断创新适合中小学生思想道德成长规律、深受青少年喜爱的校园文化，不断把加强和改进未成年人思想道德建设工作推向深入。

二00五年八月二十五日