县教师进修校、各乡（镇）中小学、幼儿园：

      为了全面贯彻中共中央办公厅，国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及中共中央《公民道德建设实施纲要》精神，全面落实江总书记“三个代表”重要思想及《关于教育问题的谈话》精神，遵循全国省、市、县德育工作会议有关要求，全面推进素质教育，进一步加强班主任工作，特提出如下意见：

一、进一步完善班主任工作管理体制

各校要加强对班主任工作的领导，建立和完善以校长和行政为主实施的班主任工作管理体制，制定班主任的选拔、聘用、考核标准，把班主任工作作为学校教育教学工作的重点来抓。中学由政教处，小学由德育分管领导或少先队大队辅导员负责对班主任进行工作考核。

二、进一步加强班主任队伍建设

各校要严格坚持标准，优化班主任队伍结构，建设一支思想过硬、业务精湛的班主任队伍；要采取有效措施，稳定班主任队伍，并不断补充新生力量；要做好班主任学习提高培训及“老带新”工作；要积极组织班主任参加各级培训，提高素质；要创造条件组织班主任参加各种观摩活动及社会实践活动，开阔眼界；要建立表彰制度，增强班主任的事业心和使命感，使他们的工作得到承认和尊重；要制定政策，保证班主任工作骨干能不断得到进修提高。

三、落实班主任工作职责

班主任是班集体的组织者、管理者，也是青少年人生道路的重要引路人，肩负着重要的责任。班主任工作的主要职责是：

（一）按照《中小学德育纲要》，联系本班实际，对学生进行思想品德教育和礼仪常规教育，培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯、文明行为习惯和良好的心理素质。

（二）经常与任课教师取得联系，做好各方面的协调工作，了解学生学习情况，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

（三）指导学生参加劳动实践，培养学生良好的劳动习惯和一定的劳动技能。

（四）教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，养成良好的卫生习惯，注重对学生进行心理健康教育及青春期教育等，使学生身心健康成长。

今年，我县被确定为成都市心理健康教育试验区，因此，进一步加强心理健康教育势在必行。班主任要根据学生心理发展特点和身心发展规律，利用班（团）队活动和心理健康教育活动课及日常教育教学活动过程，对学生进行形式多样的心理健康教育与辅导，培养学生良好的心理素质，引导学生健康成长。

（五）指导学生参加有益的科技、文娱、体育和社会活动，培养自己的兴趣和特长，具备初步艺术鉴赏能力和审美能力。

（六）培养学生自我教育的能力，促进学生个性充分发展。

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