哎！~现在通过赖老师的这个游戏和她的讲解，让大家都明白了很多的道理。我——那个唯一拿到“救命”卡片而不是水果卡片的女孩，现在就跟您分享一下我独一无二的体会。

上课铃响，一向守时的赖老师，走进教室。奇怪的是：吸引我们的是她手里除了教科书，还有一叠卡片。大伙面面相觑，我和同桌互会眼神，眼里有藏不住的是兴奋和喜悦。哈哈，平时上课思维活跃、总让课堂生动的，“爱搞怪”的赖老师，今天又有什么花招？真是期待！

赖老师不紧不慢地把书放下，告诉我们：“上课之前，我们先来做一个游戏。”顿时全班同学兴奋不已，都用期待的眼光看着赖老师。接着，老师给我们讲了游戏规则：每位同学都将得到一张卡片，上面写着各类水果的名称。听到比赛开始的口令后，大家只能呼喊自己卡片上的内容。不能说其他的话。拿相同水果名称的同学要尽快聚到一起。群体团聚时间最短的队获胜。

听起来实在是不错。大家都很激动，跃跃欲试。确定大家都明白游戏规则后。老师便开始发卡片了。可，出乎我意料之外的是：我手里的卡片上怎么不是水果的名称啊？“救命”两字陡然映入眼帘之时，我差点呛出气来。我看看赖老师，她正对我笑，似乎示意我继续做。管他的，我只能硬着头皮做了。

老师一声令下，只见教室里像一锅热水里的蚂蚁，人来人往，大伙东奔西窜。也很吵杂，都高喊着自己卡片上的水果名称。我也在人群里大声呼喊，但似乎其他人“樱桃”、“梨子”、“橙子”的叫喊……完全压过了我竭力呼救的声音。我急了，赶忙东跑西问。可是别人都用奇怪的眼光盯着我，看一下我的单子，随即又回到自己的队伍里。我知道她们一定觉得我很莫名其妙。我开始有点慌了，一定是老师写错了！

我逃出拥挤的人群，跑向老师，把纸条给老师看，问：“赖老师，您是不是写错了啊？”可是，她只是微微一笑，什么也没有说。这笑那是相当的意味深长！我怎么也揣摩不透。

就在这时“水果”们也已经纷纷找到自己的同伴。他们的脸上都露出了得意的笑容。在此衬托之下是我孤独落寞的脸。只有等老师宣判结果吧。

  “好了。”老师说。教室里顿时安静下来。“橙子赢了。”橙子欢笑，我更是郁闷。

    老师问：“为什么没有人理会易敏啊？”有的说：“没听到她叫什么？”有的说：“忙自己的根本没关注到她。”有的说：“她的卡片太奇特！”老师又问我的感受。

接着老师给我们讲出了道理：那就是学会观察与聆听，并及时向需要帮助的人生出双手。因为他们很需要帮助，就像这个游戏中孤独的，没有得到拯救的我。这一次是我拿到了“救命”卡片，但谁能保证自己永远不会拿到这张卡片呢？

原来游戏并不是单纯的玩。大家一步步踏入了老师事先布置好的“陷阱”。慢慢得到了启发。看过这个故事的你们，是否也明白了许许多多呢？如果有一天你也面临同样的问题时，你的同伴会不会来救你，当然是与你平时的为人处事有着不可分割的关系了。学会观察与聆听，并及时向需要帮助的人伸出双手。因为没人能保证自己永远不会拿到这张卡片。你需要别人的帮助，首先你得真诚帮助他人！