主题提出：通过调查，当前大多数学生口头上说学习是自己的事，行动表现却是听从父母、老师安排，缺乏学习主动性。

活动目标：1、让学生产生变被动学习为主动学习的欲望。

           2、让学生树立要别人学习自己的意识。

活动重点： 变被动学习为主动学习。

活动形式：心理剧、讨论学习为主动学习。

活动准备：心理剧《父母要我学》、《老师要我学》， 快板《我要学》。

活动班级：初一、三班

活动课时：1课时。

活动过程：

一、课题导入。

   “我是为谁学习的？”

二、要我学（态度）。

1、心理剧《父母要孩子学习》、《老师要学生学习》。

2、学生发言。

3、老师点评补充。

三、我要学（态度）。

1、学习的目的是什么？

2、学习什么内容？

3、学习措施是什么？

4、快板：《我要学》

四、要学我（境界）。

1、技巧方法。

2、做人。

3、优点。

4、分析、总结。

五、活动总结，拓展延伸。

《父母要我学》

小明放学回家就开始看电视，妈妈叫他做作业，拖了20分钟妈妈再叫时才去做，做完作业又去看电视，到了晚上10点，妈妈催他才去睡觉。

第二天早晨，妈妈叫了他五次，直到发火了才磨磨蹭蹭地起床，看看时间很紧了，草草漱口洗脸，来不及吃妈妈已摆好的早餐，抓起书包就往学校跑。

《老师要我学》

小李上自习课时趴在桌上睡觉，老师叫醒他，“你怎么不自习？”“我不知道干什么。”小李回答。“把书上第128页的3道题做了。”做完后，他开始和同学讲话，老师走过来用责备的眼神看着他，“我已做完您布置的题，我现在不知道做什么。”小李委屈地说。“复习一下上周学习的内容。”小李草草翻了一会儿，将书收起来，开始摆弄自己的文具盒，不慎将文具盒掉到地上发出了很大的响声。老师走过来，非常生气。“我已经复习过了。”小李理直气壮地说。老师强压住怒火，“把明天要学习的内容预习一下。”小李很不情愿地拿出书，开始漫不经心地看。终于下课，小李听到铃声长长地出了一口气，如离弦的剑一般冲出教室。

快板

我 要 学

要我学，

爸爸说要学好，

考个大学门庭耀。

妈妈说要自觉，

今后好把工作找。

亲友说要加油，

将来好把媳妇讨。

老师说要认真，

学习习惯很重要、很重要。

我要学，

自己事情自己办，

主动上进勇登攀。

内容明晰不动摇，

目标锁定扬风帆。

措施得力添技巧，

探究反省多实干。

时间管理出效率，

个人成长大发展、大发展。