大邑中学青年教师系列培训之六

2008年3月26日大邑中学青年教师系列培训如期举行，本期培训的主讲老师是本校科研室文毅、主题是师生沟通。文毅老师从一组组师生沟通的数据入手，谈了师生沟通的现状。然后从以下五个方面有全校35岁以下的青年教师进行了交流，收到了良好的效果。

一、师生沟通重要性

沟通是一种管理，更是一门心灵与心灵对话的艺术。只有通过沟通，才能消除心灵间的“壁垒”，搭起理解的桥梁。

沟通，是建立良好的师生人际关系的法门。

沟通，是提高教学成绩的捷径。

沟通，是师生直接进行情感交流的手段。

沟通，是帮助问题同学的一剂良药。

二、沟通误区

1、发号施令型

地接受。它也是许多教师最喜欢使用的一种语言。

2、傲慢无礼型

（1）训诫（2）标记（3）揭露

3、讽刺挖苦型

（1）暗示（2）中伤

在师生沟通中教师常见的心理障碍

1、唠叨 2、强迫癖 3、角色固着

三、沟通方法

1、直接入题式2、旁敲侧击式3、真情感化式4、现身说法式5、心理疏式6、换位思考式           

四、师生沟通技巧

1、沟通中应该拥有尊重的眼光

（1）尊重学生、首先要放下师道尊严的架子。

（2）尊重学生，要学会听取学生意见

第一、乐于接受学生挑的“刺”。

第二、虚心听取学生的意见。      

（3）尊重学生，要学会宽容

（4）尊重学生要有换位思考

（5）尊重学生要理解学生

2、师生沟通应该有“三心”，耐心、细心和恒心

3、师生沟通中应该有真诚、积极关注的眼光

五、师生沟通的方式

周记、作业评语、个别谈心、家访、QQ聊天、电子邮件等方式。

大邑中学科研室供稿

2008年3月27日