电视剧《清宫风云》里孝庄皇后说过这样一段话：这是一帮血性的大老爷们，要管他们啦，还不能给他们感觉到，要让他们以为是自己由着性子在做事呢！

管理别人不着痕，由其性子却奋争。这是管理的最高境界！引领教师达此境，学校发展步青云。正是我校在思考和准备开展研究的课题《感悟点燃教师激情》。我们对感悟的理解是：举一反三行捷径/触类旁通闪火花/发散思维启灵感/探究迁移创更佳。该课题研究具体操作设计为三部分：

一、金钱障目，价值取向难稳定

有人说，我的工资太少；有人说，给我多少钱，我就干多少钱的事。多少钱能让人满足？多少钱才算有钱？张皓教授在大邑中学的讲座中谈到，“有钱”应该是能吃饱穿暖，孩子需要直排旱冰鞋时不会想买但犹豫半天。我要补充的是，即使暂时不买，主要原因也只是一种战术——为培养独生子女耐受能力而推迟满足孩子需要的高级心理战术。

用马斯洛需要层次理论对“钱”进行分析，钱应该属于物质层面，与衣食住行等生存要素有关，它是所有需要中最低层次的，收入应考虑，但当前绝大多数人把它作为自己最重要的需求，那可能是社会转型期中不是很正常的东西。

这方面计划开展 “给我一个为你争取加薪的理由”、体验抉择、观念辩论等活动，澄清教师们的价值观，让他们有很清晰的发展方向。

二、终身学习，发展心理助清醒

什么时候才是最适合学习的时候？什么时候才是该努力的时候？有很多人进入了误区，认为自己年龄大了，不可能有收获了。发展心理学告诉我们，人的心理不会因为人的衰老而停止发展。古人云：朝闻道，夕死可亦！活到老，学到老，终身学习已逐步成为全社会的理念。

这方面计划开展“我还能有多大能耐”、专题研讨、课题研究等活动，从学习中找到乐趣，在思考中成长，让教师们体验成就感。

三、职业规划，自我实现展激情

确立职业发展规划，追求自我价值实现，感悟能力是基础。我很崇拜的肖承全老师，以前是宜宾一位中学教师，现在武侯区教培中心工作，普通话表达有点困难，但感悟能力很强，最早参加综合实践活动课程研究，现在已是该领域全国知名的专家。

这方面计划开展三年发展规划、创新意识培养、教师发展典型介绍等活动，让教师们产生憧憬和动力，在规划中享受收获的喜悦。

做完课题草案后，我仿佛看到了一群群不断进取的教育精英！仿佛看到了一个个充满生机和活力的学校教师团体！仿佛看到了一支嗷嗷叫的大邑教育教师队伍！

    点燃激情，教师之幸，学生之幸，学校之幸，大邑教育之幸！让我们共同努力，主动迎接大邑教育辉煌灿烂的明天！