新时期我们怎样管好带好一个班

新的历史时期，我们要坚持培养未来的身心健康和谐发展的幸福公民，我们的目标应该是培养10年、20年后适应社会建设发展的公民，所以我们的目标必须是战略性的、全局性的、长远性的，我们的教育教学思维应该服务和服从于这一目标，而不能局限于当前社会的需要。新的历史条件下，培养创新型国家、科教兴国、实施素质教育的要求，昭示着我们的教育教学也必须改革和适应这一要求，要将着力点放在培养身心和谐、具有良好社会实践能力、创新能力的社会公民上。怎样才能管好带好一个班呢？结合我的管理理念和实践谈点体会，希望对大家能有所启迪：

一、当代青少年学生对老师的基本认识。

学生最看重老师的品质有：1、富有爱心、责任心、事业心；2、工作有激情、有一定的幽默感；3、处事上必须公平、公正、客观，最看不惯不经调查的主观武断不公正处理；4、严而有度，方法得当，教学灵活，心态阳光；5、知识渊博，经常与学生交流沟通；6、言行一致，表里如一，品德高尚，学生最瞧不起老师言行不一，说话不算话……

二、我们怎样管理带好班级？

1、管理的前提是“理”出头绪，分轻重难点，然后才针对实际采取措施予以“管”。管理必须建立在科学民主的基础上，尤其是中高年级，要充分尊重学生的创造精神。

2、经过全班讨论拟定基本的班级发展特色、目标及卫生、纪律、安全、作息、学习、课堂常规等制度，并坚决贯彻执行，做到处理教育对事不对人，一事一评，不能扩大化、人格化处理。

3、抓好班团队干部的培养，做到班级管理的各项职责，落实到全体干部和全班学生身上，做到定职定责到人头，并分工协作负责好，做到有安排、有检查督促、有评比总结表彰。

4、不要轻易承诺学生，做到有承诺必兑现，做不到不承诺，坚持以身作则，做好心灵沟通。

5、充分了解学生的身心发展特点和个性特点、家庭结构，予以因势利导的教育教学。

6、结合时事政治、感人事迹材料等资料，开展好班团队等教育活动，用事例、先进人物及各种活动激励学生发展，教育感染学生，促进学生良好品性习惯的形成。（比如今年的奥运年可以开展系列活动予以教育引导学生爱祖国、爱集体，讲文明、树新风、促和谐。

7、树立身边的典型、优秀学生形象，用身边的事例教育影响学生。

8、在活动中教育学生遵守各种规则、履行各种义务和责任，培养一份责任感和规则意识（这是很重要的品质）。

9、一个班几十个人坐在一起学生并不是说集体就形成了。还必须有明确的集体和个人长短期目标、积极向上的班集体舆论正气氛围、明确的班集体是非观念、师生同心等要素。因此，还必须培养良好的集体舆论氛围，多调动班集体的舆论力量来教育学生，用学生教育学生，最终实现班集体每个成员的自我自觉管理，从他律到自律，才能实现优秀班集体的形成。

三、老师们应该树立的基本观念和意识。

心态决定状态，态度决定命运，思路决定出路，细节决定成败。要学会阳光思维，自信微笑地面对困难、面对学生、面对事业上的波折。

1、不准体罚和变相体罚学生。

2、学生犯错误很正常，关键是找准教育点和时机，只要是非原则性的问题，一般不要随便请家长到校，但要及时做好与孩子的疏导教育，让孩子认识到错误并保证改正，作出承诺，即可包容、宽容学生，确保孩子正常行课。一个经常随便请家长到校的老师是他教育教学能力弱的表现，也会引起学生和家长的厌烦。

3、不能随便停学生的课。

4、不在课堂上说、做与课堂无关的事。

5、学会给自己松绑，学会科学管理时间和学生，不把自己搞得过分累心、费神。

6、教育过程必须对事不对人，不能针对人格批判式教育。

当然，教育和管理、带好一个班并不是轻松能够办到的事，也不是仅靠几个理念、思想就行的，必须落实到教育管理的全过程，进行全方位、科学民主管理才行。

好了，今天的交流就到这儿，只是一个抛砖引玉，希望大家下来作更多的交流与尝试，切实管好、带好每一个班级、学科，为师生的共同成长作出自己更大的贡献。