成都市2007年中考《思想品德》试卷分析（三）

新场镇学校  徐淑珍

三、教学建议

根据上述考试情况，特建议在今后的教学中全体老师就注意从以下几方面去改进教学，提升自身的教学行为。

1、拓展教学内容。关注生活、关注社会是思想品德学科的特色，此次试题中关注社会热点、焦点、学生实际尤为明显，所以教学内容一定要拓展这些方面，做到教材与生活、社会的有机结合，也就是说，要将书本外、课堂外、鲜活的生活引入课堂，正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生建构正确的思想和道德观。

2、强化学科基本知识的理解掌握，做到融会贯通，举一反三。实践证明，在有限的时间内，没有一定的知识积累和储备，没有对相关知识的整体把握和综合运用能力，难以进行理想的作答，因此，对于必要的学科知识的建构，形成系统化、条理化，势在必行。这样才能给自己留下充足的思考时间，又使思路开阔，如一看到资源环境就会想到可持续发展及牵涉的一系列知识点，这样上场才游刃有余，对此教师可帮助学生疏理知识构图，建构知识。

3、加强试题训练，提高解题能力与技巧

此次考试明显感受学生能力技巧缺乏，如审题不清，找不到答题的切入点，无从下手；审题目不准不全就答错答偏，审题差之毫厘，就会谬之千里；有些概念模糊，基础知识不扎实，死搬硬套，答非所问；有些答题层次不清，逻辑混乱，表现为从头到尾不分段，黑糊糊一大片；答题不分析分值与答案之间的吻合，分值少的花大功夫，答大篇，分值多的答一点点，根本不注意分析。

所有以上情况，均是基本的解题能力和技巧欠缺所致，加强教学中的训练，学生会有较大的提高的，对此决不可放松。

4、探索新的教与学的方式方法

此次考试明显感受学生缩手缩脚在答题，为此我们不得不反思平时教学中的方式方法，平时的教学中，你让学生发表过观点吗？他是主动参与学习中来吗？你开展过丰富多彩有趣的活动吗？…….许多的问题迫不及待就会问出，是的，我们应说探寻更适合新课程教学评价的方式方法来，课堂教学应把活动作为教学的重要形式，引导学生自主学习，组织好学生有效参与，发表自己的观点看法，表达自己的意思，不能纯粹进行知识的传授，更应注重学生的情感态度价值观、能力的培养。

5、学习和研究《课程标准》转变观念与角色，加强集体备课，整合教育资源

认真学习课标，把握导向，明确要求，更好转变观念，加之集体备课积集体智慧，共同讨论处理教材，开展教学，调动学生积极性，更好利用教育资源，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和开展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，促进学生更好发展。

总之，在实施新教材的过程中，研究尤为重要，作为一线教师，对教学过程中发生的现实问题先进研究，寻求解决的策略，加强实践反思，寻求伙伴合作，寻找专业引领，创造性地实施新课程提高教育教学质量是我们应尽的责任和义务，更是作为新时期教师专业化成长的必由之路。