有人说,教师是点燃智慧心灯的人类灵魂工程师,用笔耕耘,用语言播种,用汗水灌溉,用心血滋润,这就是人民教师崇高的劳动。就是这份激情,给了我无穷的力量,让我在二十来年的教育中始终如一地关爱着班上的每一位学生。在我曾经教过的六年级二班,有一名大眼睛的小女孩,名字叫吴琪,她性格内向、腼腆,尤其上语文课时,表现为胆小、怕羞,不爱发言；在做作业时，不象其他同学那样积极参与；下课做游戏时，同学忙得不亦乐乎，而她却在一旁“晾着”。
    发现这一情况后，我与她的家长及时进行了沟通。通过交谈，我了解到这是个非常可怜的苦孩子。她本来有一个幸福的家庭，有疼她的爸爸和妈妈，可是自从她的妈妈得了风湿性关节炎卧床不起以后，她的爸爸为了躲债和逃避家庭责任离家出走，至今已有五年没有音信。了解到这个孩子不幸的身世，我没有嫌弃她、歧视她、而是和她交朋友，课余时间和她交谈、多接触她、多了解她。因为我知道了解学生是热爱学生的起点，是进行教育的前提。通过接触，我了解到她在语文课上的表现主要是由于自卑造成的，总认为自己不如别人。于是，我帮助她树立学习的信心，给予她更多的表扬、鼓励，给她讲许多名人奋斗的故事，鼓励她：“老师相信你，一定能做好！” 在教育教学中，只要她有一点儿极其微小的进步，我就及时地给予热情的表扬和鼓励，一个个小小的鼓励，激起了孩子的上进心，让她觉得自己并不比别人差，让她感受到成功的喜悦。她的学习成绩也越来越出色。我还让她当语文小组长，负责收发作业，帮助成绩差的同学，她的积极性越来越高，现在，她已经由一个性格内向、不爱说话的孩子成为每节课都积极、主动参与活动的积极分子了，大家都说她像变了个人。
    世人都说“医者父母心”，意思是说医生要象对待自己的亲人一样关心病人。我们教师的工作何尝不是如此呢？热爱学生是教师教育学生的起点和基础，爱为师德之本，无爱便无教育。爱可以塑造人的美好心灵，爱可以开掘人的智慧，爱可以开阔人的胸怀。如果教师能把学生看成自己的孩子，把全部的精力倾注在每一位学生身上，从爱起步，由情入手，耐心、客观、公正，以细微去洞悉学生的精神世界，学生更能心悦诚服的接受教育，这也正是我们教师的育人之道。而我们教师对学生的爱护、尊重、信任、关心是为学生点燃智慧心灯,更是促使学生敞开心灵大门的一把金钥匙，是学生快乐学习、健康成长的动力！