时光荏苒，在充实和忙碌的工作中，时间已经不知不觉的划过了半学期。半期以来的教学工作使我倍感欣慰，因为我不再惶恐，不再手足无措；我已经感受到数学教学的乐趣；我的每一份付出都得到了丰硕的回报。我和我的学生们正在享受着教与学的过程。在孩子们清澈的眼中我看到了收获的快乐和成功的喜悦。在教学上我主要积累了以下经验。

    1、在对教材的把握上，我实现了多维目标的确立，把握了新课程倡导的新理念，真正从知识方面、能力方面、情感方面确立教学目标。使学生在理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法的同时，具有各种情感的体验，促进学生全面发展。

    2、在教学中我改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。创设生动有趣的教学情景，引导学生进行数学活动，帮助学生在自主探索的活动中产生思维的火花，注重学生思维的形成过程，引导学生在情境中发现问题，主动思考问题进而解决问题。

3、在教学中注重数学的活动性、生活性和应用性，根据新课标的理念，培养学生用数学的眼光看待身边的事物，注重数学与生活的联系，以实现学习数学的真正意义。同时对学生实施多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。

在后半期的工作中我将从以下两个方面进行努力。

1、尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，有层次的设计课堂练习，允许学习优秀的学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。

2、加强对学习困难的学生进行个别辅导，多给他们一些关爱、温暖和帮助，让他们体会到老师的关心和集体的温暖，使他们好学、乐学、善学。同时做到循序渐进，帮助他们把以前的基础知识慢慢学懂，同时耐心地教会他们学习的方法，掌握学习技巧，进而提高学习成绩，让每个孩子都得到进步和发展。