为了贯彻落实《大邑县教育局关于2008-2009学年城乡手拉手活动的安排》精神，把“手拉手”活动落到实处，龙凤小学特拟订2008-2009学年“手拉手”活动计划。　　

一、学校把“手拉手”活动纳入工作议事日程，成立活动领导小组，为活动提供必要的保障。　　

龙凤小学“手拉手”活动领导小组：　　

组  长：王  林　　

副组长：胡任重、李  慧　　

成  员：张  敖、王  良、王  平和各班主任　　

二、关于校际之间的“手拉手”：　　

1、遵照县教育局安排：2008-2009学年，南街小学与龙凤小学“手拉手”。活动内容有：　　

（1）学校领导“手拉手”。按照城乡一体化发展的要求，两校将期互派干部学习、交流、参与对方学校的管理（每学期至少互派一名干部到南街小学服务且时间不少于一个月），龙凤小学力所能及地为南街小学提供体验农村生活的基地和空间。　　

（2）学校教师“手拉手”。 为了学习南街小学教师先进的教育理念、教学思路和方法，龙凤小学将选派骨干教师到南街小学听课，观摩优质课，参加教研活动等（每学期派骨干教师到南街小学不少于两人，服务时间不少于两天）。　　

（3）两校少先队“手拉手”（互派学生干部相互交流每学期不少于一次）。09年元旦、09年“六一”节时，龙凤小学将邀请南街小学大队辅导员、学生干部到校参加庆祝活动。　　

（4）两校学生“手拉手”　　

通过造具花名册，龙凤小学在学生中开展与南街小学学生“手拉手”活动，通过“打一次电话”（1—2年级）、“写一封信、互赠一个友谊卡、互访（须有家长陪同）”（3—6年级）等方式进行交流、帮助，学习对方科学的学习方法、良好的生活习惯和优秀的道德品质。　　

三、关于校内之间的“手拉手”　　

1、龙凤小学在行政领导成员中开展定点联系班级制度。　　

学校行政领导要经常深入班级检查晨会前纪律、教室布置及清洁卫生等，督促班级开展学生晨检工作、学生因病缺课原因追查工作、按时开展班（队）活动，不定时到班级检查学生的标志佩戴、个人卫生，指导班级开展文化建设、争创“行为规范示范班”、“五好”学生评比活动等。一学期完后，由校长对行政领导定点联系工作进行考评。学校行政领导具体定点联系班级：张敖为六年级二班、胡任重为六年级一班、王良为五年级一班、王平为二年级一班、李慧为一年级、赵庆云为家乐福大邑希望小学四年级。　　

2、龙凤小学在部分市、县级骨干教师、高级教师与一级教师之间开展“师徒结对”活动。活动内容有：　　

（1）师傅要指导徒弟按新课标要求认真备课，写好政治、业务学习心得；　　

（2）全期，师傅至少听、评徒弟上课两节以上；　　

（3）全期，师傅要指导徒弟辅导学生开展两次班（队）活动；　　

（4）全学年，师傅要指导徒弟写一篇教育教学经验论文获县级以上等级奖，或在各级教育刊物上发表或交流。　　

（5）师傅要经常了解徒弟的教育教学工作情况，帮助徒弟：加强班级建设与管理，做好学生的安全知识教育，改进教学方法，拟订提高教学质量的措施等。　　

龙凤小学“师徒结对”名单：　　

指导学科或班级管理	小学高级教师	小学一级教师
体育科	王  林	吕贵根
体育科	吕贵根	吴  波
		龚秀珍
音乐科	王  林	余  仙（代课人员）
美术科	王  良	黄宪红
英语科	李  慧	彭  霞
科学科	王永健	刘述江
语文科、班级管理	黄宪红	董建军
语文科、班级管理	张成春	刘忠敢
语文科、班级管理	牟丛明	何淑艳
数学科	张  敖	李家祥
数学科	胡任重	吴  波
数学科	方红梅	王红琼

3、龙凤小学在品学兼优学生与“留守”学生、班（队）干部与残疾学生、家庭经济条件好的学生与家庭经济困难学生之间开展“手拉手”。由各班主任提供“手拉手”名册，指导开展“结对”活动，使“问题”学生成为“五好”学生，使残疾学生、家庭经济困难学生感受到温暖，从而激发他们的学习积极性。期末，由学校少先队大队部对班内学生之间的“手拉手”情况进行考核，散学典礼时表彰“手拉手”优秀学生。　　

通过校际之间学生的“手拉手”、校内之间学生的“手拉手”，使龙凤小学学生结对率达到90%以上。