今年4月--5月初，，双语实验幼儿园会议室里经常能看见教师们忙碌的身影，原来是为了代表大邑县公办园参加成都市幼儿园优质“活动区环境创设与利用”比赛备战。

在参加成都市幼儿园优质“活动区环境创设与利用”比赛的日子里，双语实验幼儿园中心教研组围绕“活动区环境创设与利用”的评比标准开展了数次研讨活动。活动初期，由承担活动的大一班王亚老师谈活动设计思路，然后，蔡园长组织中心教研组成员展开讨论，以紧密结合园本课程特色为基本思路，引导大家把握好几个关注点：一是注重在环境创设中要体现课程思想，突出幼儿的主体地位，反映幼儿的兴趣点和探索点，二是注重活动区空间划分上要充分为幼儿开展活动区活动提供有效的支持，三是活动区材料投放要体现层次性、阶段性和多样性。大家从活动主题的确定、活动区的设置、活动区大环境的创设及材料的提供等方面作了细致的思考，提出了极具操作性的建议，同时，大家还发挥各自特长优势，配合该班教师进行环境创设、制作活动区材料。在最后一次现场观摩活动实录中，大家针对幼儿进区活动中的表现，对本次活动区环境创设与利用进行了深入的反思，不论是执教者，还是观摩者，大家都能以学习和开放的心态去欣赏、接纳和质疑，并达成了四点共识。

活动结束后，大家深深感到：这次比赛活动过程，真正成为了一个改变观念、优化教育行为的学习过程，提升了大家对“活动区环境创设与利用”教育实践活动的认识，获得了许多宝贵的操作经验。