据报载，温州某高校一名学生这个学期返校时，父母让他从家里带了600双袜子。这名同学称，这样就不用洗袜子，脏了可直接扔掉，自己穿不完的，还可顺手送给其他同学。此事一经当地媒体报道，引发很多议论。　　

这事使我不禁想起10多年前中央电视台播放的《新闻调查：“神童”魏永康讲述成长的烦恼》。这个“神童”4岁进小学，8岁上中学，13岁读大学，17岁考上中科院的硕博连读，可是，尽管他智力超群，但自理能力特别差，最后不得不被中科院退学回家了。原来，在“万般皆下品，惟有读书高”的母亲眼里，只有学习才是最重要的，母亲给儿子喂饭就一直持续到高三；儿子上大学时，生活自理问题也都由母亲一手包办，他自己从来没有洗过衣服、袜子。在这位含辛茹苦、对孩子倾注了全部心血的母亲身上，我们看到了母爱的伟大，也看到了溺爱的害处，一个置“成才”于“成人”之上的极端家教理念所带来的直接后果。　　

“一次性袜子”事虽小，反映的却是某些家长重智轻德、重“成才”轻“成人”的偏颇教子观念。忽视孩子的自立自强、勤劳节俭等良好品质的培养，无形中助长了孩子好逸恶劳、挥霍浪费的习气；而孩子丢掉的，绝不仅是一双双只穿了几天的袜子，它是“一粥一饭当思来之不易”的先人教诲，是“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的艰苦奋斗的传统。　　

当年杜鲁门当选美国总统，有人向他的母亲表示祝贺：“你有这样的儿子，一定十分自豪。”可这位母亲平静地回答：“是的，不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲。他现在正在地里挖土豆。”它告诉我们，成长比成功更重要，成人比成才更重要，成事比成名更重要。爱是艺术也是科学，我们培养的不仅仅是孩子的学习能力、思考能力，更是从小就要有的生活本领和与自然、社会和谐相处的能力，让孩子做一个德、智、体、美、劳全面协调发展的人。这才能造就真正的“下一代强者”，也才是真正地爱孩子。